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阅读下文,完成问题。戊子中秋记游(清)袁枚①佳节也,胜境也,四方之名流也:三者合,非偶然也。以不偶然之事,而偶然得之,
更新时间: 2024-04-27 22:04:08
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问题描述:

阅读下文,完成问题。

戊子中秋记游

(清)袁枚

①佳节也,胜境也,四方之名流也:三者合,非偶然也。以不偶然之事,而偶然得之,乐也。乐过而虑其忘,则必假文字以存之,古之人皆然。

②乾隆戊子中秋,姑苏唐眉岑挈其儿主随园,数烹饪之能,于烝彘首 ③①也尤,且曰:“兹物难独啖,就办治,顾安得客?”余曰:“姑置具,客来当有不速者。”已而,泾邑翟进士云九至。亡何,真州尤贡父至。又顷之,南郊陈古渔至,日犹未失。眉岑曰:“予四人皆他乡,未揽金陵胜,盍小游乎?”三人者喜,纳屦起,趋趋以数,而不知眉岑之欲饥客以柔其口也。

③从园南穿篱出,至小龙窝,双峰夹长溪,桃麻铺芬。一渔者来,道客登大仓山,见西南角烂银坌②涌,曰:“此江也。”江中帆樯如月中桂影,不可辨。沿山而东至蛤蟆石,高壤穹然。金陵全局下浮,曰谢公墩也。余久居金陵,屡见人指墩处,皆不若兹之旷且周。窃念墩不过土一抔,能使公有遗世之想,必此是?就使非是,而公九原有灵,亦必不舍此而之他也。从蛾眉岭登永庆寺亭,则日已落,苍烟四生,望随园楼台,如障轻容纱,参错掩映,又如取镜照影,自喜其美。方知不从其外观之,竟不知居其中者之若何乐也。

④还园,月大明,羹定酒良,彘首如泥,客皆甘而不能绝于口以醉。席间各分八题,以记属予。嘻!余过来五十三中秋矣,幼时不能记,长大后无可记。今以一彘首故,得与群贤披烟云,辨古迹,遂历历然若真可记者。然则人生百年,无岁不逢节,无境不逢人,而其间可记者几何也!余又以是执笔而悲也。

【注】①彘首:猪头。②坌:尘埃。

(1)第③段空格内,应填入的虚词,恰当的一项是___

A.耳 耶 B.矣 乎 C.也 焉 D.者 哉

(2)对第②段划线句解释正确的一项是___

A.并不了解眉岑的想法是让客人挨饿来写出好的文章。

B.却不知道眉岑是想要让客人饥饿一下以便有好胃口。

C.并不知道眉岑的想法是客人懂得饿的滋味便不挑食了。

D.却不了解眉岑是想让客人懂得饥饿能使人言辞谦柔。

(3)请从修辞的角度,对第③段中划线句加以赏析。

(4)这篇游记,表达了作者怎样的思想情感?请分条写出。

①___;

②___;

(5)作者将记事、写景、议论、抒情熔于一炉,请作具体分析评价。

黄大明回答:
  (1)“窃念墩不过土一抔”为陈述句,陈述句结尾可用耳、矣、也,结合“不过”一词可以得出句末应该是“罢了”,如此可以确定选A.   (2)“知”在这里是“知道”,“之”主谓之间取消句子独立性,所以选B.   (3)此题类似于考查了诗歌鉴赏的修辞,答题步骤为:明确修辞,解释修辞的表现,明确修辞的效果.这里明显用了比喻的修辞手法.   (4)文中关于情感的词句有“三人者喜”、“自喜其美”、“以是执笔而悲也”,根据这三句以及其前后文可以得出答案.   (5)此题要求考生从表达方式(记叙、议论、说明、抒情、描写)的角度分析文章,答题时要结合全文找出各种表达方式对应的语段,最后还要进行评价,也就说出是这样写的好处.   答案:   (1)A   (2)B   (3)划线句运用比喻的修辞手法.将奔涌的雪白闪亮的江水比作“烂银坌涌”,将“江中帆樯”比作“月中桂影”;而远处的“高壤”则如天空中央高而四周下垂的形状,生动形象地写出了远观长江的壮美景色.   (4)①与好友游览胜景的快乐.②人生苦短,乐景少而易逝的感伤.(1分)   (5)第1段议:佳节、胜境、名流齐具,是难得乐事.引出下文.第2段叙:叙事情缘起,叙不速之客,叙游览缘由.第3段先叙后议再抒情:记游览经过,绘眼前美景;怀想古人,生发感慨.第4段先叙后议再抒情:叙归来享美味、饮美酒,再发议论、抒感慨.由此可见,本文综合运用了各种表达方式,彼此交融,互为因果,相得益彰,浑然一体.
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