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材料一:据报道,浙江省某中学积极实施素质教育和创新教育。在学生中开展“小发明”、“小创造”活动,许多中学生凭着青年人特有的丰富想像力,创造发明出许多有价值的
更新时间: 2025-08-28 08:15:30
1人问答
问题描述:

材料一:据报道,浙江省某中学积极实施素质教育和创新教育。在学生中开展“小发明”、“小创造”活动,许多中学生凭着青年人特有的丰富想像力,创造发明出许多有价值的成果。1986年以来,学生创造发明构思提案5万多个,创造发明作品3500余项。

材料二:传统的教育是“教师讲答案,学生背答案、考试考答案”的应试教育,它使学生缺乏创新意识和创造能力,教育的本义被扭曲。在沉痛的教训面前,人们开始反思自己的所作所为,认识到教育的目的应该是培养人们的创新意识和创造能力,提高人们的素质。于是,素质教育的科学的教育价值观产生了。

(1)你对材料一有何认识?

(2)上述材料共同体现了什么哲理?能带给我们什么启示呢?

刘红娅回答:
  答案:   解析:   (1)第二,随着社会的发展和人们实践的发展,新的问题不断出现,因此必须培养人们的创新意识,启迪人们的创造性思维。第一,创造性思维要求人们以科学理论为指导,敢于提出新问题,解决新问题。第三,要充分发挥人的想像力,敢于创新。(2)题中材料共同反映的哲理是:物质决定意识,意识对物质具有能动的反作用;必须按客观规律办事;社会存在决定社会意识,社会意识对社会存在具有能动的反作用;不同的价值观对个人和社会有着不同的导向作用,我们必须坚持正确的价值观。题中材料给我们的启示是:第一,必须树立正确的价值观,积极实施素质教育和创新教育,反对“应试教育”。第二,青年学生要积极主动培养自己的创新意识和能力,发展创造性思维能力,使自己成为国家建设的有用之才,为社会发展作出贡献。   提示:   分析:   从材料一中的“小发明”、“小创造”的活动及取得创造发明成果,说明创新的重要性和如何创新,由此可组织答案。把材料一和材料二结合起来可以看出正确的意识、社会意识的作用及正确价值观的导向作用。给我们的启示必须围绕上述哲学道理来展开叙述。
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