材料一:据报道,浙江省某中学积极实施素质教育和创新教育。在学生中开展“小发明”、“小创造”活动,许多中学生凭着青年人特有的丰富想像力,创造发明出许多有价值的成果。1986年以来,学生创造发明构思提案5万多个,创造发明作品3500余项。
材料二:传统的教育是“教师讲答案,学生背答案、考试考答案”的应试教育,它使学生缺乏创新意识和创造能力,教育的本义被扭曲。在沉痛的教训面前,人们开始反思自己的所作所为,认识到教育的目的应该是培养人们的创新意识和创造能力,提高人们的素质。于是,素质教育的科学的教育价值观产生了。
(1)你对材料一有何认识?
(2)上述材料共同体现了什么哲理?能带给我们什么启示呢?