如图甲所示是小芬同学探究二力平衡条件时的实验情景.
(1)小芬将系于小卡片两端的线分别跨过左右支架上的滑轮,在线的两端挂上钩码,使作用在小卡片上的两个拉力方向___,并通过调整钩码数量来改变拉力的大小.实验中选用很轻的卡片,可以避免___实验的影响.
(2)当小卡片平衡时,小芬将小卡片转过一个角度,松手后小卡片___(能/不能)平衡,设计此实验步骤的目的是为了探究___的二力对物体平衡的影响.
(3)为了验证只有作用在同一物体上的两个力才能平衡,在图甲所示情况下,小芬下一步的操作是___
___.
(4)在探究同一问题时,小明将木块放在水平桌面上,设计了如图乙所示的实验,同学们认为小芬的实验优于小明的实验.其主要原因是___.
A.使用小卡片做实验可减少摩擦力对实验结果的影响
B.小卡片是比较容易获取的材料
C.容易让小卡片在水平方向上保持平衡
D.小卡片容易扭转.