阅读古诗，完成下列各题。《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》（苏轼）（游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流-保卡通问答

阅读古诗，完成下列各题。《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》（苏轼）（游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。）山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流

更新时间： 2025-08-22 03:08:28

1人问答

问题描述：

阅读古诗，完成下列各题。

《浣溪沙•山下兰芽短浸溪》

（苏轼）

（游蕲水清泉寺，寺临兰溪，溪水西流。）

山下兰芽短浸溪，松间沙路净无泥，萧萧暮雨子规啼。

谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（1）请用形象的语言把词上阕的“溪边风光图”描绘出来。

（2）下面对苏轼的《浣溪沙》一词的赏析，不正确的一项是___

A．上阕写景，山下小溪边，长着矮小娇嫩的兰芽，松间沙路洁净无尘，画面清新优美，淡雅宁静。

B．“萧萧暮雨子规啼”一句写黄昏时萧萧细雨中杜鹃的啼叫声，正所谓鸟鸣山更幽，突出了环境的静谧。

C．下阕转入抒怀，“门前流水尚能西”句，写词人由西流的溪水，想到“人生无再少”，因此为时光流逝、人生短暂而叹息。

D．全词情景交融，恬淡优美的景色，富有情趣的语言，充满人生哲理的议论，表现了词人执着生活、呼唤青春的情怀。

孙立娟回答：

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　　（1）本题考查了学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的概括能力．这种题型主要考查学生对诗歌内容的理解和对所描述画面的想象．解答这类题目要在读懂诗歌、理解内容的基础上，发挥联想和想象，扣住画面，抓住形象，用概括的语言加以描述，不能偏离诗歌的意境、主题和诗人的情感．上阕写清泉寺幽雅的风光和环境．山下小溪潺潺，岸边的兰草刚刚萌生娇嫩的幼芽．松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净．傍晚细雨潇潇，寺外传来了杜鹃的啼声．综述为：山下溪水潺潺，溪边的兰草才抽出嫩芽，蔓延浸泡在溪水中，松林间的沙路，仿佛经过清泉冲刷，一尘不染，异常洁净，傍晚细雨潇潇，传来了杜鹃的啼声．　　（2）本题考查古诗的赏析，注意通读全诗，理解诗意，体会诗歌所表达的作者的思想感情，并结合诗句体会诗歌的表现手法．此词，上片写景，景色如画，淡雅凄婉；下片抒情，富有哲理，振奋人心．结尾两句以溪水西流的个别现象，即景生感，借端抒怀，自我勉励，表达出词人虽处困境而老当益壮、自强不息的精神．所以C项“作者用河水西流的现象阐述了人生不可以重来的道理”表述错误．　　故选：C．　　答案：　　（1）山下碧绿的兰草刚长出嫩绿的芽尖，浅浅的浸没在潺潺流淌的澄澈小溪中，涛涛松林间蜿蜒着一条黄澄澄的沙石小路，被雨洗刷得很干净，没有一点烂泥．暮色苍茫，细雨霏霏，布谷鸟的啼叫透过轻灵飘洒的春雨从林间传来，将周围的环境烘托得更加幽静、清爽．敌对，这里是胁迫、攻击的意思．　　（2）C 　　译文：　　游玩蕲水的清泉寺，寺庙在兰溪的旁边，溪水向西流淌．山脚下刚生长出来的幼芽浸泡在溪水中，松林间的沙路被雨水冲洗的一尘不染，傍晚，下起了小雨，布谷鸟的叫声从松林中传出．谁说人生就不能再回到少年时期？门前的溪水还能向西边流淌！不要在老年感叹时光的飞逝啊！