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请教王老师:我的孩子有学习障碍吗?怎么办好呢?
更新时间: 2024-03-29 02:51:59
6人问答
问题描述:

我儿子10岁,四年级,真不小了。从上学开始他就出乎意料地让人头疼。

一二年级时常被反映上课不认真听,有时画画,玩文具,有时和人说话,老师也无奈,不影响别人也就不管他。

课间也喜欢惹同学,偶尔还和人打架,尤其是见不得人欺负女生或他的好朋友,常帮人打架。

写字一直很差,其实认真写是能写好的,就是求快,不好好写,从不按笔顺写。

因为从小爱看书,也好动脑好问,他学前基础不错,所以一二年级成绩还行。到三年级,作文开始有问题了,不愿意写。别的还好。现在四年级,写字有点进步,但成绩忽上忽下的。

最近带他上课外的编程课,我仔细观察了他,他根本不听课,坐在里面很难受的样子,和别人明显不同。因为是对着电脑的,他有时玩PPT,有时玩WORD,被我说了后,就开始玩水瓶或绳子,还会拆键盘帽,有时会用手做个手枪的样子对着远处的同学开枪,老师讲课提问也不理睬。这个课本来是他自己要求学的,坚持了一年多了,我感觉他还是适合学的,但最近他没兴趣了,很被动。

平时我看他做作业时,或我给他补点东西时,也发觉他坐没坐相,总要手上玩个东西,所以时间浪费很多,背点东西他会在床上翻来复去地动。

一二年级时曾有老师让我带他去看多动症,我没去。总希望孩子能一点点地长大,我也相信孩子,总有一天会让我舒心。

最近对此我越来越疑惑,非常头疼,希望能得到王老师的指点。

王文革回答:
你告诉他,同学之间的打闹都是一些仪式性的,就是疯玩的意思,不要当真,也别动气就反击。你孩子自己有一套比较好的道德体系,只是过于敏感。这样就容易被激惹的时候立刻反击。其实,是别人对他没有那么严重的恶意,反应过头了。平时教育的时候,别太过于强调社会规则和道理,别总说……样才是好孩子。只强调,上课认真听讲,服从老师,和同学友好相处就ok了。 针对这个,你可以多结识孩子频繁接触的同学家长。只要你们大人在一起玩的很好,就可以有效地降低你孩子的“防御-攻击”反应。 我估计数学你们家长辅导起来是没有问题。语文有两点,一个是背诵课文/其他书上的好词好句,一个小练笔。背诵先从诵读开始,这个你可以教孩子一下,比较好玩。 英文学习的方式比较多,如果经济不允许,还是不要送了,效果也不见得有多么好。他不是学习编程嘛,那你帮助他设计一个接触过的课本的单词速记程序,这样更好玩一些。现在网络上英文+汉语字幕的高清视频很多,你找一下,让孩子边看边学语言。不过,内容你要审核的,凶杀的、穿越的等最好不要让孩子接触。 你先降低一下教育期望,别纠结他掌握的速度,只要他能配合你学习,就会提高。不和别人比,只同孩子历史积累比。 关于自控上,你可以让孩子自己找个提示贴纸,贴到文具盒或者其他便于发现的地方。只要看到就反省自己当时是否走神、玩其他的东西、滋扰别人了等。如果他有兴趣,你可以给他一个记录小本子,下课后记录本堂课上自己纠正的成功次数--画正字就可以。回来后就表扬和赞赏了。而不是问他今天动了多少次。如果有老师配合就更好了。 让我给说的你可能对孩子有些失望了,责任不在哪个人。总体趋势孩子一天会比一天好,初中中期肯定就会和其他孩子没有什么明显差距了。男孩子,这个时候起步完全来得及,你可能比他起步还晚呢。如果高中还不行,那时你失望也不晚,但不是这之前。 有时间多回来聊聊,无论怎样,他都是你的骨肉,你要多担待,多支持他。
王文革回答:
哈哈,这个“老师错了我对了”的说法够狠的了。 综合你孩子的课堂表现,还不能直接对应其为某个类型的学习障碍。倒是老师说的注意力问题的可能性更大,你在网络上寻找一下多动症的筛核标准,自己就可以结合其日常行为做一个初步的判定。然后你把结果反馈给我。 如果你现在能回忆起孩子幼儿园期间在课堂上的表现,最好也补充给我。我想了解的是这类行为是什么时候开始发生的?是否和环境、干预的外界线索有关。
王文革回答:
青春期是一付好药,别怕,你的孩子到了青春期会在很多方面有变化,这其中好的方面或者让你高兴的方面会远远超过你担心的。是否学坏和家庭氛围、他所接触的小环境有关。现在的学校都还比较正经,很少有以前那些社会混混样的学生了。 我忘了一个很重要的支持方式,就是让他练字。除小练笔外,你还需要找一些带笔顺的字帖给他练习。分量掌握在他不反感的水平上,尽量化整为零地进行。 选学校或者读好的中学,不是你心甘不心甘的事情。这和孩子的学能直接相关,小学阶段你可以帮助他,到了中学阶段,主要是靠孩子自己了,当然,老师的课外辅导也很重要。现在的老师也都很那个,一个是社会要求中学教育要保底教育,一个是他们也想通过这个赚钱。应付选拔性考试,保底教育就等于坑全体学生。 多准备钱吧。
王文革回答:
嗯,肯定会有显著的帮助效果的。
王文革回答:
谢谢你回来反馈。 你是一个有心的妈妈,我提一点小的建议,供参考。 1、语文和作文 好词好句要背诵和应用的,作文建议你买个和教材同步的同步作文,这个那个教材都应该有。然后模仿着写。作文就是套路和积累。 其他的背诵是应该的,但背的后续还是写,不是默写哟。是写小作文。 结合素材的阅读积累,就可以解决理解的大部分问题。 2、英文 这个就按你的做,听力要配合书面教材,便于孩子增加新的单词和语法。适时的讲解就是你做的事情了。 3.数学 先跟上教材,教材详解/全解这样的书你也需要给孩子买,一般比孩子的老师高明。 有进步就是值得我们高兴的。笨鸟先飞、勤能补拙、熟能生巧这3个成语我都使用和适用,你孩子也一样。
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